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上次我們介紹了在ODBC數(shù)據(jù)源中配置SQLServer數(shù)據(jù)庫的方法步驟，如果在電腦ODBC數(shù)據(jù)源中還沒有配置SQLServer數(shù)據(jù)庫，可以參考文章《條碼軟件如何通過ODBC數(shù)據(jù)源訪問SQLServer（一）》。今天就介紹一下條碼軟件通過ODBC數(shù)據(jù)源訪問SQLServer的后半部分步驟：在中瑯條碼軟件中添加ODBC數(shù)據(jù)源，配置SQLServer數(shù)據(jù)庫訪問連接。以下圖SQLServer數(shù)據(jù)庫yu中表...
嵌入式軟件開發(fā)領(lǐng)域，主要分為MCU開發(fā)和SOC開發(fā)兩個大類別。具體的細分情況如下圖所示。其中，MCU開發(fā)主要涉及到一般的RTOS系統(tǒng)開發(fā)，而SOC開發(fā)就具體需要Linux操作系統(tǒng)的支持了。嵌入式軟件開發(fā)崗位分類題主上面問題中，STM32屬于MCU開發(fā)的范疇，而嵌入式Linux 開發(fā)是屬于SOC開發(fā)的范疇。兩個領(lǐng)域來說，編程語言都是標準的C語言；MCU與SOC芯片硬件差異有，但是不是影響開發(fā)的因素。...
我認為，Linux個人電腦使用者少其實是一個惡性循環(huán)——開發(fā)商（或者開發(fā)者）在Linux上賺不到錢，就不會去開發(fā)，這導(dǎo)致Linux上軟件生態(tài)系統(tǒng)不完整。軟件生態(tài)系統(tǒng)不完整，就沒有用戶，沒有用戶，開發(fā)商（或者開發(fā)者）在Linux上賺不到錢,就不會去開發(fā)......對于一個操作系統(tǒng)來說，生態(tài)系統(tǒng)至關(guān)重要。隨便列兩個例子，第一個例子是，當(dāng)年諾基亞放棄塞班、Meego之后決定采用Window Phone(...
從事軟件開發(fā)多年，從部署的服務(wù)器看主要采用linux服務(wù)器，現(xiàn)在業(yè)務(wù)涉及到這塊了，在給某些客戶部署服務(wù)器的時候，客戶習(xí)慣于windows于是只能講究著在上面部署東西，從linux系統(tǒng)的生態(tài)系統(tǒng)上在服務(wù)端表現(xiàn)的更加優(yōu)秀，在服務(wù)端市場份額遠超windows這塊，服務(wù)端其實和客戶端的使用沒有太多的差異，windows經(jīng)常提升的更新各種漏洞，給人感覺很不爽。除了服務(wù)器本身一些特性之外，關(guān)鍵還要看使用的場景...
1.開始用linux，跟win沒什么差別，因為是用deepin。2.后面用linux是因為逼迫自己學(xué)習(xí)編程，所以換了ubuntu3.習(xí)慣了，買了ps4和switch就一直用了。4.主要是linux很小安裝很方便，不太占資源，而且服務(wù)器也是linux沒有割裂感。5.用linux純粹好玩，無論是用zsh還是換各種主題圖標都很有趣。6.linux還是有少量bug，但主要問題是圖形界面。昨天截圖就試過除了...
學(xué)linux，看馬哥的教學(xué)視頻就好，多跟著敲，可以多用類比法，比如你在windows 下做的操作在linux是什么，像ln -s你就可以理解為windows 的快捷方式
說一說我個人的學(xué)習(xí)歷程吧，可以當(dāng)做參考。首先，我是買了一本PHP零基礎(chǔ)的書籍，結(jié)合著一本HTML的書籍開始學(xué)習(xí)的，按照書籍上的操作，把代碼都敲了一遍，當(dāng)時確實只能大概熟悉一下，其實真正了解還是需要之后的回顧才能真正掌握。其次，就是要多問，尤其是剛開始學(xué)習(xí)的時候，好多問題一時間根本搞不懂，需要多問身邊的高手，或者通過其它渠道方式多交流問題，記得解決后做好總結(jié)。最后，就是要做到成長，擴展，要知道不能只...
python寫管理系統(tǒng)沒問題，我就用python的django框架寫了管理系統(tǒng)，也有很多客戶公司在用，跑的非常好，快100家公司，2萬多用戶。但是python沒什么工作流引擎，有個loonflow國人寫的用的人不多。如果你的工作流不復(fù)雜可以考慮用django自己實現(xiàn)，其orm太好用了，開發(fā)非?？?。如果工作流復(fù)雜同時客戶還想能自己設(shè)計，那就用其他的吧，比如java，php沒用過就不談了。還有就是你做...
優(yōu)勢就是自己有才是真的有
不靠譜！作為一個程序員，可以很負責(zé)任的告訴你，至少在目前階段，所謂AI大部分都是營銷手段，是噱頭，是嘩眾取寵，AI教育就更別提了。在我看來，教育的教不僅僅是知識的單向傳遞，更是經(jīng)驗的傳授；教育的育不僅僅是知識和科學(xué)體系培育，更是人生觀、價值觀和世界觀的培育。近年來中學(xué)生大學(xué)生因受不了學(xué)業(yè)壓力、社會壓力而自殺的越來越多，這是誰的過錯？如果連老師家長都不能幫助孩子建立強大的心理，一個冷冰冰的機器能做什...
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