摘要：網(wǎng)易高級(jí)架構(gòu)師談，菜鳥(niǎo)如何發(fā)展成為架構(gòu)師一方面是因?yàn)槭侵R(shí)密集型的行業(yè)。那作為一名開(kāi)發(fā)者，如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯呢一般來(lái)說(shuō)，程序員的技術(shù)生涯會(huì)分為技術(shù)新人技術(shù)專(zhuān)家架構(gòu)師個(gè)階段，這也是我們的成長(zhǎng)的路徑。

作為一名程序員，大家都會(huì)為自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展焦慮。

網(wǎng)易高級(jí)Java架構(gòu)師談，菜鳥(niǎo)如何發(fā)展成為架構(gòu)師
一方面是因?yàn)镮T是知識(shí)密集型的行業(yè)。

知識(shí)體系復(fù)雜且知識(shí)更新速度非?？?，“一日不學(xué)就會(huì)落后”。

另外一方面，IT又是勞動(dòng)密集型的行業(yè)。

從業(yè)人員多，個(gè)人在平時(shí)的開(kāi)發(fā)過(guò)程中有大量的重復(fù)勞動(dòng)（如 CRUD），能力沒(méi)有隨年齡的增加而增長(zhǎng)。

這種情況下，就會(huì)應(yīng)驗(yàn)“35歲就失業(yè)”魔咒。

那作為一名 Java開(kāi)發(fā)者，如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯呢？

一般來(lái)說(shuō)，程序員的技術(shù)生涯會(huì)分為技術(shù)新人、技術(shù)專(zhuān)家、架構(gòu)師3個(gè)階段，這也是我們的成長(zhǎng)的路徑。

一，技術(shù)新人：夯實(shí)技術(shù)基礎(chǔ)

對(duì)于工作1~2年左右的技術(shù)新人來(lái)說(shuō)，夯實(shí)基礎(chǔ)是立足之本。

具體來(lái)說(shuō)，技術(shù)基礎(chǔ)的能力尤其反映在代碼品質(zhì)上。

比如“大段重復(fù)代碼”，“極端情況沒(méi)異常處理”，“面條型代碼沒(méi)有任何架構(gòu)”等，都是代碼品質(zhì)差的表現(xiàn)。

提高的方式比較通用：

看書(shū)是最系統(tǒng)的提升方式。比如《Java編程思想》、《Effective Java》等。

在看書(shū)的過(guò)程中一定要思考能否實(shí)踐，比如看到 voliate，就要想想能否應(yīng)用到自己的項(xiàng)目中。

代碼 Review是最有體感的提升方式。這個(gè)階段一定不要怕丟人。

讓自己組內(nèi)的大牛來(lái)看看自己的代碼，肯定會(huì)被批評(píng)，但這是成長(zhǎng)最快速的方式。

二，技術(shù)專(zhuān)家：構(gòu)建技術(shù)深度

技術(shù)專(zhuān)家的要求是在技術(shù)深度上一定有積累。

但說(shuō)到技術(shù)深度，第一感覺(jué)它很玄乎，多深才叫有深度，是不是掌握冷門(mén)的技巧就叫深度？

比如：你的同事花費(fèi)了一周來(lái)“重構(gòu)”代碼。

最后發(fā)現(xiàn)，僅僅是換了個(gè)語(yǔ)法糖：

把 for循環(huán)等換成了所謂的函數(shù)式編程 lambda表達(dá)式，而且 lambda表達(dá)式巨長(zhǎng)到無(wú)法下咽；

還有同事在不休止的討論 if-else的100種寫(xiě)法，各種設(shè)計(jì)模式堆砌，到最后除了他沒(méi)有別人能看懂。

很顯然，我們最多會(huì)說(shuō)他們有鉆研精神，語(yǔ)法糖使用的很厲害，但絕不會(huì)說(shuō)他們有技術(shù)深度。

很多同學(xué)始終無(wú)法構(gòu)建自己的深度。

就在于他們會(huì)把編碼過(guò)程中的“奇淫技巧”看做是技術(shù)深度的體現(xiàn)，把炫技放在首位。

而這種想法顯然是片面的，也是錯(cuò)誤的。

而真正的技術(shù)深度，一般要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中思考如下問(wèn)題：

1.技術(shù)誕生的背景是什么，這是理解技術(shù)理念的關(guān)鍵。

2.技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)分別是什么，技術(shù)沒(méi)有銀彈，只有適應(yīng)場(chǎng)景，在某一方面有優(yōu)勢(shì)，那在其他方面就肯定有劣勢(shì)。

3.技術(shù)的底層原理和關(guān)鍵實(shí)現(xiàn)

4.和已有的其他技術(shù)相比有什么不同

提升的方式無(wú)非就是多看資料，尤其去看官方英文文檔。

遇到不懂的可以去社區(qū)提問(wèn)，甚至還可以仿照某個(gè)技術(shù)重新造個(gè)輪子（僅供學(xué)習(xí)之用，不建議工作中重復(fù)造輪子）。

技術(shù)深度的構(gòu)建非一朝一夕，如果能按照上面的思路堅(jiān)持學(xué)習(xí)三五年，就一定會(huì)在某一領(lǐng)域成為專(zhuān)家。

三，架構(gòu)師：擴(kuò)大技術(shù)視野
在成為某一領(lǐng)域的專(zhuān)家之后，想要承擔(dān)更大的職責(zé)，那么還需要擴(kuò)大自己的技術(shù)視野，通盤(pán)考慮整個(gè)業(yè)務(wù)和系統(tǒng)。

通俗來(lái)講，技術(shù)視野不僅包含了技術(shù)深度，也包含了技術(shù)廣度，就是“既見(jiàn)樹(shù)木，又見(jiàn)森林”。

尤其體現(xiàn)在技術(shù)選型與架構(gòu)設(shè)計(jì)這兩個(gè)階段。

這個(gè)能力也是決定自己以后是繼續(xù)當(dāng)“搬磚工”，還是升華為“建筑師”的關(guān)鍵。

要時(shí)刻保持跳出當(dāng)前層級(jí)和環(huán)境來(lái)思考的習(xí)慣。

每個(gè)人都有自己的局限性，每天接觸的技術(shù)和工作都是固定的，工作常用的技能隨著時(shí)間就熟練了。

比如，你只用了關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)，有沒(méi)有想過(guò)數(shù)據(jù)一直產(chǎn)生，到達(dá)TB級(jí)別的時(shí)候該如何快速檢索與保存呢？

充分利用思維導(dǎo)圖工具，不斷延展知識(shí)邊界。

架構(gòu)師的知識(shí)一定是系統(tǒng)化的，當(dāng)接觸到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，要去追尋與現(xiàn)有技術(shù)的關(guān)系。

這樣就可以將所學(xué)知識(shí)串聯(lián)，從而形成體系。

溝通與交流時(shí)提高視野的最快捷的方式。

相信每個(gè)人都有感觸，當(dāng)你偶然間獲得某個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，會(huì)不由感嘆：原來(lái)如此啊，我還以為有多難呢。

其實(shí)知識(shí)不難，就在那里，只是你沒(méi)找到合適的途徑去觸達(dá)它。

對(duì)于Java來(lái)說(shuō)，構(gòu)建系統(tǒng)的化的知識(shí)體系可以參考以下腦圖：

最后，在這里分享一些源碼和Java核心知識(shí)點(diǎn)，可以更好的幫你降低一點(diǎn)門(mén)檻。
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