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摘要：解題思路模擬題就按照題目意思來(lái)做題目分三種情況那我們也分三種情況通過(guò)設(shè)置用來(lái)標(biāo)志第一位是大寫(xiě)還是小寫(xiě)小寫(xiě)的話直接通過(guò)后面的都不能大寫(xiě)來(lái)判斷大寫(xiě)的話用記錄后面的大寫(xiě)的個(gè)數(shù)為或者為字符串長(zhǎng)度才符合要求代碼如下代碼
模擬題就按照題目意思來(lái)做，題目分三種情況，那我們也分三種情況，通過(guò)設(shè)置flag用來(lái)標(biāo)志第一位是大寫(xiě)還是小寫(xiě)，小寫(xiě)的話，直接通過(guò)后面的都不能大寫(xiě)來(lái)判斷，大寫(xiě)的話，用count記錄后面的大寫(xiě)的個(gè)數(shù)，count為1或者為字符串長(zhǎng)度才符合要求，代碼如下：
class Solution {public: // 判斷是否是小寫(xiě) bool judge(char c) { return (c <= 'z' && c>= 'a'); } bool detectCapitalUse(string word) { // flag用來(lái)標(biāo)志第一位是大寫(xiě)還是小寫(xiě) bool flag = judge(word[0]); int count = 1; int len = word.length(); for(int i = 1; i < len; i ++) { if(flag) { // 第一位小寫(xiě)要求后面的都不能大寫(xiě) if(!judge(word[i])) { return false; } } else { if(!judge(word[i])) { count ++; } } } if(!flag) { // 第一位大寫(xiě)要求后面的要不全小寫(xiě)，要不全大寫(xiě) if(count == 1 || count == len) { return true; } else { return false; } } return true; }};文章版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)允許請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載,若此文章存在違規(guī)行為，您可以聯(lián)系管理員刪除。
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摘要：解題思路一道并不簡(jiǎn)單的模擬題，需要考慮的情況總結(jié)下來(lái)有三種長(zhǎng)度不同返回完全相同且有重復(fù)字符返回字符串有不相等的兩個(gè)地方需要查看它們交換后是否相等即可。 解題思路：...
摘要：解題思路首先要明確一點(diǎn)，就是打亂的英文能夠還原成數(shù)字，然后觀察表格規(guī)律你就能發(fā)現(xiàn)，有的數(shù)字一個(gè)字母就能決定出現(xiàn)。所以我們從單個(gè)字母就能知曉的數(shù)字出發(fā)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，用一個(gè)長(zhǎng)度的數(shù)組來(lái)存儲(chǔ)字母?jìng)€(gè)數(shù)，然后對(duì)每一個(gè)數(shù)字一一統(tǒng)計(jì)，代碼如下 ...
摘要：解題思路一道非常簡(jiǎn)單的題目，不能被繞進(jìn)去，首先要把題目讀明白，左右坡度差本質(zhì)上是左右子樹(shù)和之差，那么問(wèn)題就簡(jiǎn)單了，每次，返回的就是當(dāng)前所在子樹(shù)之和，更新坡度差的話就是當(dāng)前左右子樹(shù)之差，這兩個(gè)要分開(kāi)來(lái)計(jì)算，代碼如下 ...
摘要：解題思路這題本質(zhì)就是數(shù)學(xué)，需要分析，每個(gè)燈泡會(huì)被翻轉(zhuǎn)的時(shí)機(jī)正好是他的約數(shù)次遍歷的時(shí)候，那么我們其實(shí)知道，對(duì)于每個(gè)數(shù)的約數(shù)都是成對(duì)出現(xiàn)的，除非是完全平方數(shù)，會(huì)有奇數(shù)個(gè)約數(shù)，所以，最后完全平方數(shù)的燈泡會(huì)亮，題目也就變成了找 ...
摘要：解題思路這題就是最基礎(chǔ)的遞歸運(yùn)算題目，兩個(gè)選擇，一個(gè)是偶數(shù)，一個(gè)是奇數(shù)，偶數(shù)直接除操作，奇數(shù)變成左右兩個(gè)偶數(shù)繼續(xù)操作選擇操作最小的，注意有一個(gè)用例是，解決方法有兩種，第一就是首先把的二次冪都干掉，代碼如下 ...
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