...標(biāo)狀態(tài)估計(jì)。用人話說(shuō),就是物體追蹤。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),有個(gè)運(yùn)動(dòng)的小車,用來(lái)測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的傳感器其實(shí)有測(cè)量噪聲 (Measurement Noise),所以得到的結(jié)果是個(gè)高斯分布如果我們用帶誤差的測(cè)量值來(lái)預(yù)測(cè)下一時(shí)刻的位置,由于加入了速...
...一種算法,從源視頻中檢測(cè)專業(yè)舞者的舞姿,并創(chuàng)建相應(yīng)運(yùn)動(dòng)的火柴人框架; 接著,使用訓(xùn)練的兩種生成對(duì)抗網(wǎng)絡(luò) (GAN)的深度學(xué)習(xí)算法,創(chuàng)建目標(biāo)人物的全部圖像,并為其生成更清晰、更逼真的視頻圖像。 最終結(jié)果是,該...
...為(事件)識(shí)別。近年來(lái),深度攝像技術(shù)的發(fā)展使得人體運(yùn)動(dòng)的深度圖像序列變得容易獲取,結(jié)合高精度的骨架估計(jì)算法,能夠進(jìn)一步提取人體骨架運(yùn)動(dòng)序列。利用這些運(yùn)動(dòng)序列信息,行為識(shí)別性能得到了很大提升,對(duì)智能視頻...
...家邁爾克-路易斯的作品《點(diǎn)球成金》中,曾講述過(guò)棒球運(yùn)動(dòng)中使用機(jī)器學(xué)習(xí)的案例:奧克蘭運(yùn)動(dòng)者隊(duì)總經(jīng)理,運(yùn)用數(shù)據(jù)模型,成功完成了球隊(duì)轉(zhuǎn)型。盡管這位總經(jīng)理可以調(diào)用的資金極其有限,但他讓機(jī)器幫他找到了各個(gè)位置上...
...新寫(xiě)了一篇。喜歡別只收藏啊,點(diǎn)個(gè)推薦,大兄弟^ ^! 運(yùn)動(dòng)框架的實(shí)現(xiàn)思路 運(yùn)動(dòng),其實(shí)就是在一段時(shí)間內(nèi)改變left、right、width、height、opactiy的值,到達(dá)目的地之后停止。 現(xiàn)在按照以下步驟來(lái)進(jìn)行我們的運(yùn)動(dòng)框架的封裝: 勻速...
...、模式識(shí)別、機(jī)器學(xué)習(xí)和相關(guān)領(lǐng)域算法的函數(shù)庫(kù)。十一、運(yùn)動(dòng)檢測(cè)程序 QMotionQMotion 是一個(gè)采用 OpenCV 開(kāi)發(fā)的運(yùn)動(dòng)檢測(cè)程序,基于 QT。十二、圖像特征提取 cvBlobcvBlob 是計(jì)算機(jī)視覺(jué)應(yīng)用中在二值圖像里尋找連通域的庫(kù).能夠執(zhí)行連通...
前言 解決運(yùn)動(dòng)和碰撞問(wèn)題后,我們?yōu)榱俗屵\(yùn)動(dòng)環(huán)境更加自然,需要加入一些環(huán)境因子,比如常見(jiàn)的重力加速度和模擬摩擦力。 閱讀本篇前請(qǐng)先打好前面的基礎(chǔ)。 本人能力有限,歡迎牛人共同討論,批評(píng)指正。 重力加速度 ...
前言 解決運(yùn)動(dòng)和碰撞問(wèn)題后,我們?yōu)榱俗屵\(yùn)動(dòng)環(huán)境更加自然,需要加入一些環(huán)境因子,比如常見(jiàn)的重力加速度和模擬摩擦力。 閱讀本篇前請(qǐng)先打好前面的基礎(chǔ)。 本人能力有限,歡迎牛人共同討論,批評(píng)指正。 重力加速度 ...
...通過(guò)上一節(jié)的學(xué)習(xí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的物體可以沿著任意方向運(yùn)動(dòng),但是這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,因?yàn)槲覀兊奈矬w都是在做勻速運(yùn)動(dòng)。既然有勻速運(yùn)動(dòng),當(dāng)然就有變速運(yùn)動(dòng)嘍!這一節(jié)我們介紹本章的另一個(gè)重要內(nèi)容加速度。本節(jié)將分為下面幾...
ChatGPT和Sora等AI大模型應(yīng)用,將AI大模型和算力需求的熱度不斷帶上新的臺(tái)階。哪里可以獲得...
大模型的訓(xùn)練用4090是不合適的,但推理(inference/serving)用4090不能說(shuō)合適,...
圖示為GPU性能排行榜,我們可以看到所有GPU的原始相關(guān)性能圖表。同時(shí)根據(jù)訓(xùn)練、推理能力由高到低做了...