摘要:觀察者模式定義了對(duì)象之間的一對(duì)多依賴,這樣一來(lái),當(dāng)一個(gè)對(duì)象改變狀態(tài)時(shí),它的所有依賴者都會(huì)收到通知并自動(dòng)更新。所有的觀察者只需要保有一個(gè)對(duì)象的引用,便可以在各自的構(gòu)造器中實(shí)現(xiàn)對(duì)自身的注冊(cè)。
觀察者模式定義了對(duì)象之間的一對(duì)多依賴,這樣一來(lái),當(dāng)一個(gè)對(duì)象改變狀態(tài)時(shí),它的所有依賴者都會(huì)收到通知并自動(dòng)更新。
這就好比一個(gè)辦在線教育的老師(OnlineTeacher)和線下的若干學(xué)生(localStudent1, localStudent2, localStudent3 ...)之間的關(guān)系。
當(dāng)這個(gè)老師在線上發(fā)布了一條消息之后,他所有的學(xué)生都會(huì)收到通知,并可以根據(jù)這條消息的內(nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)應(yīng)的更新。
觀察者模式類圖為了實(shí)現(xiàn)松耦合設(shè)計(jì),OnlineTeacher對(duì)象只需要實(shí)現(xiàn)Subject接口,并實(shí)現(xiàn)其中規(guī)定的三個(gè)方法即可:
registerObserver(); //注冊(cè)觀察者
removeObserver(); //取消注冊(cè)觀察者
notifyObserver(); //通知觀察者
Subject接口:public interface Subject { //Subject接口中的三個(gè)方法,用于注冊(cè)、移除和通知observers void registerObserver(Observer observer); void removeObserver(Observer observer); //以上兩個(gè)方法都需要一個(gè)observer對(duì)象作為變量,以實(shí)現(xiàn)注冊(cè)或被刪除 void notifyObservers(); }
同時(shí),OnlineTeacher對(duì)象還需要一個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),來(lái)存儲(chǔ)已經(jīng)注冊(cè)的學(xué)生對(duì)象。
OnlineTeacher類public class OnlineTeacher implements Subject { //建立一個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)來(lái)存儲(chǔ)注冊(cè)過(guò)的observer對(duì)象 private ArrayListobserverArrayList; //用message來(lái)模擬老師講課 private String message; //OnlineTeacher類的構(gòu)造器,生成該對(duì)象時(shí),會(huì)初始化一個(gè)observerArrayList public OnlineTeacher() { observerArrayList = new ArrayList<>(); } @Override public void registerObserver(Observer observer) { observerArrayList.add(observer); } @Override public void removeObserver(Observer observer) { int i = observerArrayList.indexOf(observer); if (i > 0) { observerArrayList.remove(i); } } //實(shí)現(xiàn)notifyObservers(),實(shí)質(zhì)上就是遍歷observerArrayList,讓其中的每一個(gè)observer對(duì)象調(diào)用他們的update()方法 @Override public void notifyObservers() { for (int i = 0; i < observerArrayList.size(); i++) { observerArrayList.get(i).updates(message); } } //OnlineTeacher有一個(gè)方法,setMessage() public void setMessage(String newMessage) { this.message = newMessage; messageChanged(); //message賦值之后,調(diào)用messageChanged()方法 } //還有一個(gè)方法,messageChanged,在此方法中調(diào)用notifyObservers() public void messageChanged() { notifyObservers(); } }
而所有的學(xué)生對(duì)象只需要實(shí)現(xiàn)Observer接口即可成為“觀察者”。
所有的觀察者只需要保有一個(gè)OnlineTeacher對(duì)象的引用,便可以在各自的構(gòu)造器中實(shí)現(xiàn)對(duì)自身的注冊(cè)。
public interface Observer { void updates(String message); }用來(lái)模擬的localStudent對(duì)象們
localStudent1類:
public class LocalStudent1 implements Observer { private Subject onlineTeacher; //構(gòu)造器需要OnlineTeacher對(duì)象(也就是subject),用來(lái)注冊(cè)自己 public LocalStudent1(Subject onlineTeacher) { this.onlineTeacher = onlineTeacher; onlineTeacher.registerObserver(this); } @Override public void updates(String message) { System.out.println("localStudent1從onlineTeacher那兒得到的message是:" + message +","+ "我領(lǐng)悟到的是:女子和小人一樣"); } }
localStudent2類:
public class LocalStudent2 implements Observer { private Subject onlineTeacher; public LocalStudent2(Subject onlineTeacher) { this.onlineTeacher = onlineTeacher; onlineTeacher.registerObserver(this); } @Override public void updates(String message) { System.out.println("localStudent2從onlineTeacher那兒得到的message是:" + message +","+ "我領(lǐng)悟到的是:這話還有后半句——近之則不遜,遠(yuǎn)之則怨"); } }
localStudent3類:
public class LocalStudent3 implements Observer{ private Subject onlineTeacher; public LocalStudent3(Subject onlineTeacher) { this.onlineTeacher = onlineTeacher; onlineTeacher.registerObserver(this); } @Override public void updates(String message) { System.out.println("localStudent3從onlineTeacher那兒得到的message是:" + message +","+ "我領(lǐng)悟到的是:一個(gè)人對(duì)他親近了,他對(duì)你不尊重,疏遠(yuǎn)了卻又有怨言!"); } }運(yùn)行ObserverPatternRunDemo.java
public class ObserverPatternRunDemo { public static void main (String [] args){ OnlineTeacher onlineTeacher = new OnlineTeacher(); LocalStudent1 localStudent1 = new LocalStudent1(onlineTeacher); LocalStudent2 localStudent2 = new LocalStudent2(onlineTeacher); LocalStudent3 localStudent3 = new LocalStudent3(onlineTeacher); onlineTeacher.setMessage("子曰:唯女子與小人難養(yǎng)也"); } }
運(yùn)行時(shí),以localStudent1對(duì)象為例。生成該對(duì)象時(shí),會(huì)調(diào)用onlineTeacher對(duì)象的registerObserver()方法,將其自身加入到onlineTeacher對(duì)象的observerArrayList當(dāng)中。
當(dāng)onlineTeacher對(duì)象調(diào)用setMessage("子曰:唯女子與小人難養(yǎng)也");時(shí),相當(dāng)于message的值為子曰:唯女子與小人難養(yǎng)也。
//OnlineTeacher.java中定義的setMessage()和messageChanged()方法 ... //OnlineTeacher有一個(gè)方法,setMessage() public void setMessage(String newMessage) { this.message = newMessage; messageChanged(); //message賦值之后,調(diào)用messageChanged()方法 } //還有一個(gè)方法,messageChanged,在此方法中調(diào)用notifyObservers() public void messageChanged() { notifyObservers(); } } ...
根據(jù)onlineTeacher類中定義的方法,應(yīng)有:
先調(diào)用messageChanged()方法,然后會(huì)調(diào)用notifyObservers()方法,而notifyObservers()方法會(huì)遍歷所有的Observer對(duì)象,并調(diào)用他們的update()方法:
//實(shí)現(xiàn)notifyObservers(),實(shí)質(zhì)上就是遍歷observerArrayList,讓其中的每一個(gè)observer對(duì)象調(diào)用他們的update()方法 @Override public void notifyObservers() { for (int i = 0; i < observerArrayList.size(); i++) { observerArrayList.get(i).updates(message); } }
3個(gè)localStudent對(duì)象的update()方法:
localStudent1.update();
@Override public void updates(String message) { System.out.println("localStudent1從onlineTeacher那兒得到的message是:" + message +","+ "我領(lǐng)悟到的是:女子和小人一樣"); } }
localStudent2.update();
@Override public void updates(String message) { System.out.println("localStudent2從onlineTeacher那兒得到的message是:" + message +","+ "我領(lǐng)悟到的是:這話還有后半句——近之則不遜,遠(yuǎn)之則怨"); }
**localStudent3.update();**
@Override public void updates(String message) { System.out.println("localStudent3從onlineTeacher那兒得到的message是:" + message +","+ "我領(lǐng)悟到的是:一個(gè)人對(duì)他親近了,他對(duì)你不尊重,疏遠(yuǎn)了卻又有怨言!"); }Demo運(yùn)行的結(jié)果
localStudent1從onlineTeacher那兒得到的message是:子曰:唯女子與小人難養(yǎng)也,我領(lǐng)悟到的是:女子和小人一樣 localStudent2從onlineTeacher那兒得到的message是:子曰:唯女子與小人難養(yǎng)也,我領(lǐng)悟到的是:這話還有后半句——近之則不遜,遠(yuǎn)之則怨 localStudent3從onlineTeacher那兒得到的message是:子曰:唯女子與小人難養(yǎng)也,我領(lǐng)悟到的是:一個(gè)人對(duì)他親近了,他對(duì)你不尊重,疏遠(yuǎn)了卻又有怨言!
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摘要:觀察者模式與發(fā)布訂閱的區(qū)別在模式中,知道,同時(shí)還保留了的記錄。發(fā)布者訂閱者在大多情況下是異步方式使用消息隊(duì)列。圖片源于網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)必刪如果以結(jié)構(gòu)來(lái)分辨模式,發(fā)布訂閱模式相比觀察者模式多了一個(gè)中間件訂閱器,所以發(fā)布訂閱模式是不同于觀察者模式的。 學(xué)習(xí)了一段時(shí)間設(shè)計(jì)模式,當(dāng)學(xué)到觀察者模式和發(fā)布訂閱模式的時(shí)候遇到了很大的問(wèn)題,這兩個(gè)模式有點(diǎn)類似,有點(diǎn)傻傻分不清楚,博客起因如此,開(kāi)始對(duì)觀察者和發(fā)布...
摘要:總結(jié)一下從表面上看觀察者模式里,只有兩個(gè)角色觀察者被觀察者而發(fā)布訂閱模式,卻不僅僅只有發(fā)布者和訂閱者兩個(gè)角色,還有第三個(gè)角色經(jīng)紀(jì)人存在。參考鏈接觀察者模式發(fā)布訂閱模式 做了這么長(zhǎng)時(shí)間的 菜鳥(niǎo)程序員 ,我好像還沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一篇關(guān)于設(shè)計(jì)模式的博客...咳咳...意外,純屬意外。所以,我決定,從這一刻起,我要把設(shè)計(jì)模式在從頭學(xué)習(xí)一遍,不然都對(duì)不起我這 菜鳥(niǎo) 的身份。那這次,就從觀察者模式開(kāi)始好啦...
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摘要:或許以前認(rèn)為訂閱發(fā)布模式是觀察者模式的一種別稱,但是發(fā)展至今,概念已經(jīng)有了不少區(qū)別。參考文章訂閱發(fā)布模式和觀察者模式真的不一樣 首選我們需要先了解兩者的定義和實(shí)現(xiàn)的方式,才能更好的區(qū)分兩者的不同點(diǎn)。 或許以前認(rèn)為訂閱發(fā)布模式是觀察者模式的一種別稱,但是發(fā)展至今,概念已經(jīng)有了不少區(qū)別。 訂閱發(fā)布模式 在軟件架構(gòu)中,發(fā)布-訂閱是一種消息范式,消息的發(fā)送者(稱為發(fā)布者)不會(huì)將消息直接發(fā)送給特...
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