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迪米特法則

OnlyMyRailgun / 1995人閱讀

摘要:個人博客原文迪米特法則設(shè)計模式六大原則之五迪米特法則。老師便給同學們講解了這個例子,讓學生感受一番迪米特法則??偨Y(jié)迪米特法則主要講述的觀點是高內(nèi)聚低耦合。

個人博客原文:
迪米特法則

設(shè)計模式六大原則之五:迪米特法則。
簡介

姓名:迪米特法則

英文名:Law of Demeter

小名:最少知識原則

小名英文名:Least Knowledge Principle

價值觀:媽媽說不和陌生人說話

個人介紹

Each unit should have only limited knowledge about other units: only units "closely" related to the current unit. (每個單元對于其他的單元只能擁有有限的知識:只是與當前單元緊密聯(lián)系的單元)

Each unit should only talk to its friends; don"t talk to strangers. (每個單元只能和它的朋友交談:不能和陌生單元交談)

Only talk to your immediate friends. (只和自己直接的朋友交談)

(來自維基百科)

還是腦洞大開來個小故事。這故事還是比較現(xiàn)實一些,其實也不算是故事,就是咱們經(jīng)常經(jīng)歷的事情,現(xiàn)在知識付費已經(jīng)廣受歡迎,18 年底更是快速猛漲,各種各樣的培訓、讀書、音頻學習軟件如雨后春筍一般涌現(xiàn)出來。我們就拿一個讀書的例子。

有一天,設(shè)計模式老師講解了迪米特法則,同學們聽得云里霧里的,老師怕同學們沒掌握這個知識點,就給同學們布置了一個作業(yè),需要同學們按迪米特法則實現(xiàn)。

作業(yè)是這樣子的:平常在零碎的時間里,喜歡看一些書籍,一般都是電子書,現(xiàn)在我們看書的操作是這樣的:喚醒手機,打開閱讀軟件,選擇書籍,然后閱讀??偣?3 個步驟,涉及了 3 樣東西:手機、軟件、書籍。同學們用代碼實現(xiàn)這個過程。

第二天上課,同學們紛紛交了作業(yè),老師隨手一番,就看到了 2 個鮮明的例子,很明顯,就是一好一壞。老師便給同學們講解了這 2 個例子,讓學生感受一番迪米特法則。

錯誤例子
public class LODErrorTest {

    public static void main(String[] args) {
        Phone phone = new Phone();
        phone.readBook();
    }

}


/**
 * 錯誤的示范
 */
class Phone {
    App app = new App();
    Book book = new Book("設(shè)計模式");
    public void readBook() {
        app.read(book);
    }

}


class App {
    
    public void read(Book book) {
        System.out.println(book.getTitle());
    }

}

class Book {

    private String title;

    public Book(String title) {
        this.title = title;
    }

    public String getTitle() {
        return title;
    }

    public void setTitle(String title) {
        this.title = title;
    }
}

代碼:
LODErrorTest

代碼是完成了讀書這個過程,看樣子是功能實現(xiàn)了,細看會發(fā)現(xiàn)代碼的邏輯不對。哪里不對呢?書籍和應(yīng)用對象都在手機上,現(xiàn)實是我們喚醒手機,這時手機是沒有書籍的,只有當我們打開閱讀軟件,才有書籍可以看,沒有閱讀軟件,書籍是看不了的。因此,手機和書籍沒有一毛錢關(guān)系,書籍不應(yīng)該在手機里面。正常的設(shè)計是:手機里面有閱讀軟件,閱讀軟件里面有書籍,這才符合迪米特法則,按定義來說:手機和閱讀軟件是朋友,閱讀軟件和書籍是朋友,可是朋友的朋友不是朋友,也就是手機和書籍不是朋友,所以它們不應(yīng)該有交集,應(yīng)該離得遠遠的。

思考一下現(xiàn)實:工作中如果缺少代碼復(fù)核這個步驟,就會出現(xiàn)這樣子,后果是怎么樣呢?會給后人挖坑,而且是大坑,因為和現(xiàn)實中的邏輯是對不上的,況且后人不知道當時的業(yè)務(wù)背景,只能看代碼去熟悉,就會一步錯、步步錯,所以要好好把控代碼質(zhì)量這一關(guān),因為代碼千人千面,沒法要求代碼風格全部一致,但至少需要實現(xiàn)邏輯是清晰易懂的。

正確例子
public class LODRightTest {

    public static void main(String[] args) {
        Phone2 phone2 = new Phone2();
        phone2.readBook();
    }

}

/**
 * 正確的示范
 */
class Phone2 {

    private App2 app2 = new App2();

    public void readBook() {
        app2.read();
    }

}


class App2 {
    private Book2 book2 = new Book2("設(shè)計模式");

    public void read() {
        System.out.println(book2.getTitle());
    }

}

class Book2 {

    private String title;

    public Book2(String title) {
        this.title = title;
    }

    public String getTitle() {
        return title;
    }

    public void setTitle(String title) {
        this.title = title;
    }
}

代碼:
LODRightTest

這段代碼就符合迪米特法則,手機中有閱讀軟件,閱讀軟件中有書籍,手機沒有書籍任何影子。正確代碼不用細講,用心去感受就可以體會到。

總結(jié)

迪米特法則主要講述的觀點是高內(nèi)聚、低耦合。我理解為:是你的,就別給別人;不是你的,就別拿。上面定義的朋友也是這個意思。

參考資料:《大話設(shè)計模式》、《Java設(shè)計模式》、《設(shè)計模式之禪》、《研磨設(shè)計模式》、《Head First 設(shè)計模式》

寫到這,第五個原則了,六大原則就剩下最后一個開閉原則,湊齊 6 把大刀就可以準備去大干 23 個大漢啦。。。想想都激動。

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