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關(guān)于Html+css階段學(xué)習(xí)總結(jié)

Rindia / 1928人閱讀

摘要：再之后，通過(guò)專業(yè)老師的指導(dǎo)，開(kāi)始進(jìn)行前端知識(shí)的全面及系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。而這篇文章便是對(duì)這次學(xué)習(xí)的一次階段性總結(jié)。的學(xué)習(xí)并不是太難，也可以說(shuō)是很容易，但千里之行，這才剛剛開(kāi)始，熟練的掌握，還需要不斷的練習(xí)。

一、學(xué)習(xí)經(jīng)歷

進(jìn)入大學(xué)不久，就加入了社團(tuán)，從而對(duì)前端有了一個(gè)初步的了解，之后也做過(guò)一些學(xué)校的官網(wǎng)，積累了一些微小的經(jīng)驗(yàn)。
到了大二的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)設(shè)了專門(mén)的html+css課程，從中也學(xué)到許多新的html，css知識(shí)，也學(xué)到了如何規(guī)范的編寫(xiě)代碼。但由于個(gè)人的懶散，兩年半的時(shí)間大多是渾渾噩噩的度過(guò)，到頭來(lái)并未學(xué)到太多有深度的知識(shí)。
再之后，通過(guò)專業(yè)老師的指導(dǎo)，開(kāi)始進(jìn)行前端知識(shí)的全面及系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。而這篇文章便是對(duì)這次學(xué)習(xí)的一次階段性總結(jié)。

二、學(xué)習(xí)感受 
細(xì)枝末節(jié)，一點(diǎn)一滴的積累

聽(tīng)專業(yè)老師講課，最明顯的一點(diǎn)感受，就是他會(huì)提出一些特別的方法，用最簡(jiǎn)單的屬性來(lái)實(shí)現(xiàn)你想要的效果。
例如 呼吸燈 案例。

在我看到這個(gè)案例時(shí)，第一想法當(dāng)然是將 div 設(shè)置為 border-rudios:50% 的圓形容器，兩個(gè)一嵌套，再通過(guò)animation 或 js 來(lái)控制動(dòng)畫(huà)就完事了。


    

        
        

            

                

                    
                

            

        

        
        

            HI

然而，老師卻提了一個(gè)問(wèn)題，如何控制寬高相等？————當(dāng)然是設(shè)定固定寬高了！ 老師又問(wèn)，有沒(méi)有別的比較簡(jiǎn)單的方法呢?————當(dāng)然是有的?。±蠋熯@樣問(wèn)，那當(dāng)然是有的吧:)然而我那榆木腦袋卻是想不出個(gè)什么方案出來(lái)。

子元素對(duì)于父元素有繼承關(guān)系，其寬度默認(rèn)填充父元素寬度，此時(shí)，諾是將父元素設(shè)為正方形，使子元素高度為100%，那么子元素是不是必然也是一個(gè)正方形？再通過(guò)父元素的 padding 屬性來(lái)控制子元素的大小，這樣豈不是很方便？當(dāng)然，前提得將 div 設(shè)置為 邊框盒子(box-sizing:border-box)。

原來(lái) padding 還可以控制子元素的大??！在這之前，我僅用它進(jìn)行定位而已。
后來(lái)，我又學(xué)到，在容器（邊框盒子）寬度不固定時(shí)，如何使其成為一個(gè)正方形（在練習(xí)手機(jī)音樂(lè)播放界面時(shí)）。

width: 50%;
height: 0;
padding-bottom: 50%;

在父元素寬高不固定時(shí)，通過(guò) padding-bottom 使得容器高度與寬度一致，從而制作成圓。

總結(jié)

如上所說(shuō)的關(guān)于 padding 知識(shí)，都是對(duì)基本屬性及知識(shí)點(diǎn)熟練掌握之后便可以較為容易想到的，可見(jiàn)那些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)是多么的重要。
希望之后自己能多注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，并將其融匯貫通。
html+css 的學(xué)習(xí)并不是太難，也可以說(shuō)是很容易，但千里之行，這才剛剛開(kāi)始，熟練的掌握 css，還需要不斷的練習(xí)。

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